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海洋21世纪的希望第二课时教学设计

时间:2020-08-17 教学设计

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载海洋21世纪的希望第二课时教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的海洋21世纪的希望第二课时教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

海洋21世纪的希望第二课时教学设计

  海洋21世纪的希望第二课时教学设计篇1

  【教学目标】

  1.通过预习,能正确、流利地朗读课文。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  2.了解课文是抓住哪些要点来说明“海洋,是人类21世纪的希望”这一中心问题的。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  3.借助文本练习语言表达。

  【教学过程】

  一、揭示题目,质疑导入

  1.同学们,你们知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”,那蓝色部分就是——海洋。今天,我们再来学习一篇关于海洋的课文,看看海洋又给你留下了怎样的印象。齐读课题。

  2.你觉得这个课题应该怎么来读?指名读,评,(这里的破折号起到解释说明的作用,我们在读时要注意停顿)再齐读课题。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  3.读到这儿,你有什么疑问吗?(为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?)

  4.对于这个问题,老师相信大家学完了课文一定会明白的。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  二、检查预习,理清脉络

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  1.我们六年级学生已经有了一定的预习能力,课前大家都进行了认真地预习,相信大家一定预习的很好。现在老师想来检查一下大家的预习情况,有信心接受检查吗?

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  2.出示词语,检查预习。

  回眸慷慨望洋兴叹蕴藏匮乏低廉威胁

  ①这些词语都比较难读,谁先来读?(指名读、齐读)突出“眸”“兴”“藏”三个字的读音。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  ②在这些词语中,你觉得哪个字需要提醒大家注意的?

  预设:

  蕴,左右结构。

  或者慷:最下面的笔画

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  ③词语会读了,字也会写了,词语的意思你理解了吗?有没有不理解的?(生提出不理解的词语,如果没有,教师接下去说:“真的都懂了吗,这么有自信?老师来考考大家。”)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  “回眸”什么意思呢?(是回过头来看的意思。)哪个字代表眼睛?(眸)你们看,我们只要抓住词语中的关键字就能理解整个词的意思了。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  “匮乏”是什么意思?(缺乏、贫乏的意思。)这位同学很会学习,通过找近义词来理解词语的意思,这也是一种很好的方法。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  “望洋兴叹”是什么意思?(就是比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。)这个词我们就可以从字面上来理解,望着海洋发出感叹。

  (评:看来大家课前都进行了充分的预习,词语都难不倒大家,下面老师要提高难度了。)

  3.理清脉络

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  ①我想请三位同学来朗读课文,其他同学思考:课文是从哪几个方面来叙述海洋的?如果你能用上书上的词句就更好了。学生自学,划出相关词句。教师巡视。

  ②指名生交流。

  (出示文字)

  热爱海洋,敬畏海洋

  开发海洋,利用海洋

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  保护海洋,珍惜海洋资源

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  师小结:课文第一部分写了人们既热爱海洋,又敬畏海洋。第二部分写了人们是如何开发海洋,利用海洋的。第三部分号召人们要保护海洋,珍惜海洋资源。

  三、学习2、3自然段

  1.接下来我们就先来学习第一部分内容。请大家自由的读读2、3自然段,说说人们为什么热爱海洋?为什么又敬畏海洋?你可以在书上划出相关的语句。

  2.交流:

  热爱海洋

  谁来说,人类为什么热爱海洋?

  ①生说:“因为海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。”

  ②“慷慨”是什么意思?(大方,不吝啬)丰富的水产品有哪些?(虾、鱼、蟹……)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  ③是啊,海洋就像一位无私的母亲,默默地奉献着自己的一切,从来也不求回报,她用丰富的物产养育了人类,为人类提供航行的便利。人们怎能不热爱她呢?请你带着热爱的情感读读这一句话。(自由读,齐读)

  敬畏海洋

  那人类为什么又敬畏海洋呢?你找的是哪一句?

  ①指名读“海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。”

  ②海洋会给人类带来哪些可怕的灾难?结合你课前收集的`资料说一说。

  (出示海啸图片)同学们,你们看,海啸发生时,海面上掀起滔天巨浪,船只被毁,房屋倒塌。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  还有谁来说?(海洋还会发生赤潮现象。)是的,你们看,(出示图片)赤潮生物死亡后,释放出大量有害气体和毒素,会污染海洋环境,使海洋的正常生态系统遭到严重的破坏。

  3.正因为如此,所以,(引读)千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。

  4.人们会感叹什么呢?(海洋令人又爱又恨)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  5.此时,人们内心既热爱海洋,又敬畏海洋,爱恨交加。请大家带着这种复杂的心理再读这段话。(出示句子)

  6.同学们,你们看,这段话共有三句话,它们在结构上有什么特点呢?

  7.生交流。

  ①先总后分

  ②从正反两个方面来说明海洋与人类的关系密切。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  8.师小结:作者先总写了海洋与人类的关系密切,再从正反两个方面具体说明关系是如何密切的。这种结构形式在我们说话写作中经常会用到。我们学习语文,不仅要理解文章内容,更要学会运用,学会表达,这样我们的能力才会提高。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  9.想想看,人类还与哪些事物关系密切呢?(生交流,教师补充。如:风、雪、长江、大自然、动物、植物……)你能选择其中的一个事物也用这样的结构形式练一练吗?

  出示句式:

  人与关系密切,给人类,,但是,也会,。

  10.学生练习,同桌交流,反馈。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  (评:同学们真了不起,不仅理解了课文,了解到人类与海洋的关系十分密切,而且还掌握了用总分的结构形式,从正反两个方面来说明事物的方法,学以致用。)

  四、学习4-8自然段

  1.接下来我们继续学习第二部分,人们是如何开发、利用海洋的。默读课文4-8自然段,说说人们是从哪几个方面来开发、利用海洋的?可以在旁边写写小标题。

  2.生默读课文,教师巡视。指名交流,评。(你说的很全面,但是还不太符合小标题的要求,谁能用简洁的语言再来说说的。)

  3.师归纳出示文字:齐读。

  ①开发矿产

  ②索取食物

  ③提供电力

  ④淡化海水

  ⑤开拓空间

  4.你知道人类为什么要开发、利用海洋吗?(因为人类面临着许多问题。)人类面临哪些问题呢?快速的到书上找一找。

  交流:

  能源危机

  食物匮乏

  能量浪费

  出现水荒

  生存空间狭小

  5.出示资料。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  有资料显示,21世纪人类将会遇到资源短缺、人口膨胀与环境恶化三大难题。一些重要陆上矿产资源濒临枯竭;全球有近20%的城市缺水;1999年世界总人口已突破60亿,全球贫困人口已达13亿,约有8亿人缺粮。环境污染、生态恶化已相当严重,除南极洲大陆外,地球上没有遭到污染的“净土”很难寻觅。

  6.倘若生活在这样的时代,你有什么感受?用一个词、一句话来表达你此时的感受。(痛苦、绝望)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  7.值得庆幸的是,我们还拥有海洋,它拥有无限广阔的空间,可以给我们提供丰富的矿产资源,高蛋白食物,充足的电力资源和淡水,还能拓展我们的生存空间,海洋真是人类21世纪的希望啊。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  8.同学们,学到这里,你对海洋又有哪些新的人认识呢?(生交流)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  9.总结:这是一篇说明性的文章,作者首先告诉人们海洋与人类的关系十分密切,然后从五个方面具体说明如今人类是如何来开发和利用海洋的,最后号召人们要保护海洋,珍惜海洋资源。文章条理清楚,内容具体,让我们一看就明白。但是,这篇课文中的有些语句却又与一般的说明文不一样,给我留下了深刻的印象。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  五、感悟语言,练习表达

  1.你们看这段句话:

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  出示:“如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。”

  2.指名读。

  评:读完之后,你了解了什么?(如今,人们已经在海洋上开采石油了,人们也已经开始向大洋深处和深海领域进军了。)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  3.你们看,我把它改一改,(出示句子)你再来读读看呢?

  如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。

  4.指名读。你又有什么感受呢?(诗一般的语言,很美,给人一种遐想。)

  5.齐读。

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  6.你能不能用上这样的句式,结合课文其他内容也来写几句呢?加上一个结尾就更完整了。(出示句式)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  这对同学们来说是一种挑战,但我相信大家一定能写好的,试试看吧,相信自己。

  7.生练笔

  8.同桌互读,交流。

  六、总结全课

  同学们真了不起,不仅诗写得美,读得也很美。从你们的朗读中,我听出了你们对海洋的美好憧憬,我也感受到你们对海洋的那份浓浓的热情。同学们,21世纪是属于你们的时代,人类开发海洋、利用海洋,保护海洋、珍惜海洋资源的重任就落在你们的肩上了。我相信,通过你们的努力,一定能实现这样的愿望的,因为,海洋是21世纪的希望。(引读题目)今天的这节课就上到这里,感谢大家的配合,课后请同学们继续收集有关海洋的资料,下节课我们将来写一写未来的海洋。

  【板书设计】

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  海洋——21世纪的希望

  ①开发矿产

  ②索取食物

  ③提供电力

  ④淡化海水

  ⑤开拓空间

  海洋21世纪的希望第二课时教学设计篇2

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情朗读课文。

  2.借助课文的具体语言文字,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。

  教学重点、难点:

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  理解为什么说海洋是21世纪的希望

  教具:多媒体

  教学过程:

  一、复习导入

  过渡:字典中告诉我们,希望是人们所期望达到的目的或情况,诗人歌德又说:希望是不幸的人的第二灵魂。那么,处于21世纪的人们,究竟遭遇到那些不幸?又期望达到怎样的境况呢?

  二、明确目标(课件出示)

  三、交流展示

  1、自我完善

  2、小组交流

  3、全班交流

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  提示:A:遭遇的困境与挑战

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  (1)能源危机文字——图片——文字(恐慌、担忧)

  (2)食物匮乏文字——图片——文字(世界人口增长怎样急剧呢(2000年60亿,平均每年增长7800万人,2050年人口是90亿)人口如此急剧增长。近30年来,人类消耗了地球上三分之一的可利用资源。与此同时,人类对资源的需求在30年内增长了一倍,并继续增长。陆地资源紧缺,人类事物匮乏,我们深深得为自己的未来感到(担忧)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  (3)用电紧张图片

  (4)干旱水荒图片

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  (5)生存空间紧张(补充资料)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  过渡:人类真的到了山重水复、无路可走的地步了吗?有没有什么解救之道呢?(海洋……聚宝盆……丰富……)于是,人类把目光转向海洋,是怎么开发、利用的呢?

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  B:(1)开发海洋矿产资源理解聚宝盆(出示文字资料)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  文字——图片——文字(自豪,高兴)

  (2)向海洋索取高蛋白食物(文字资料)

  (3)利用海水运动发电(图片——文字)

  (4)淡化海水(图片)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  (5)建设海底城市,开拓生存空间(图片)

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  小结:现在,你们明白为什么说海洋是21实际的希望了吧,谁来说说。作者又是怎样叙述的呢?

皇冠牛牛,澳门威利斯人app下载  五:总结过渡:是啊,曾经海洋孕育了生命,如今,又将解救人类于危难之中;可是,现代人类又是怎样对待这个兰色希望的呢?(出示图片)这张照片展现的是漂浮在海面的石油!由于油船泄漏、油井发生井喷,大量石油随波逐流,生灵遭涂炭,海鸟的尸体不时被抛向海滩。这是赤潮爆发是的海水。随着海洋污染日益加重,赤潮也日趋严重,鱼、虾、蟹等大量死亡,数万公里的海洋成为死海。除此之外,人类的乱捕乱杀,在全球近乎100的水域内捕鱼,已造成海洋中很多物种的消失。

  同学们,心情沉重吗?想说些什么呢?

  是啊,正如我们书上所说,人类要开发和利用海洋,首先必须(生读“保护海洋,珍惜海洋资源”),只有这样(生读“海洋才会乐于做出奉献”)

  升华拓展:同学们,海洋存亡,匹夫有责。痛定思痛后只有一句话-------(齐读:海洋-----21世纪的希望);万语千言只为大家谨记(齐读:海洋-----21世纪的希望)。

  六:小练笔

  七:板书:

  海洋——21世纪的希望

  生存危机开发利用

  保护珍惜

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